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应用型本科院校实践育人的反思与突破——以北
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摘要：文章目录 一、高校开展实践育人的价值意蕴 （一）实践育人是引导大学生做到“知行合一”的重要环节 （二）实践育人是推动社会赓续前进的重要举措 （三）实践育人是满足国家人才
文章目录
一、高校开展实践育人的价值意蕴
（一）实践育人是引导大学生做到“知行合一”的重要环节
（二）实践育人是推动社会赓续前进的重要举措
（三）实践育人是满足国家人才需求的重要途径
二、应用型本科院校开展实践育人的现实反思
（一）实践育人的价值引领有待提升
（二）实践育人的应用举措有待提升
（三）实践育人的评价标准有待提升
三、北京科技大学天津学院开展实践育人的特色工作模式
（一）构建思想教育实践学分制度
（二）构建寒暑期社会实践体系
（三）构建质性评价的多元路径
四、结语
文章摘要:实践育人是引导大学生做到"知行合一"的重要环节,是推动社会赓续前进的重要举措以及满足国家人才需求的重要途径。当前部分应用型本科院校开展实践育人过程中在价值引领、应用举措以及评价标准方面存在问题。北京科技大学天津学院通过构建思想教育实践学分制度、寒暑期社会实践体系以及质性评价的多元路径等措施,在实践育人层面取得了显著成果。因此,探究北京科技大学天津学院的特色工作模式对部分应用型本科院校提升实践育人效果具有重要启示意义。
文章关键词:
论文分类号:G641
文章来源：《湖北科技学院学报》 网址: http://www.hbkjxyxb.cn/qikandaodu/2022/0127/795.html