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数学论文_课程思政教育背景下的高职院校高等数
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摘要：文章目录 一、高等数学第一课的现状分析 （一）课堂活跃程度有待加强 （二）理论联系实际不够到位 （三）价值引领作用尚未凸显 二、高等数学第一课课前调查问卷分析 （一）调查
文章目录
一、高等数学第一课的现状分析
（一）课堂活跃程度有待加强
（二）理论联系实际不够到位
（三）价值引领作用尚未凸显
二、高等数学第一课课前调查问卷分析
（一）调查问卷内容
（二）调查问卷分析
1. 调查样本基本情况
2. 学生对数学课程的认知
3. 学生对高等数学课程的期望
三、课程思政背景下高等数学第一课教学的思考
（一）化解畏难情绪，激发学生学习热情
（二）阐述数学之美，重新认识数学课程
（三）讲述名家故事，坚定民族文化自信
（四）介绍数学建模，强化理论联系实际
（五）传授学习方法，鼓励学生主动学习
（六）提出课程要求，量化考核评价方式
四、小结
文章摘要:分析高职院校中高等数学第一课中现状,存在课堂活跃气氛、理论联系实际、价值引领三方面的欠缺。采用问卷调查法,了解学生对数学课程的认知情况和对高等数学第一课的期望。思考在课程思政背景下高等数学第一课的教学设计,认为可以通过化解畏难情绪,激发学生学习热情;阐述数学之美,重新认识数学课程;讲述名家故事,坚定民族文化自信;介绍数学建模,强化理论联系实际;传授学习方法,鼓励学生主动学习;提出课程要求,量化考核评价方式这六方面让学生想学习、爱学习、会学习高等数学这门课程。
文章关键词:
论文DOI:10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2021.04.015
论文分类号:G711;O13-4
文章来源：《湖北科技学院学报》 网址: http://www.hbkjxyxb.cn/qikandaodu/2021/1028/724.html