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摘要：据报道，教育部日前通报了4起违反师德事件，包括南京大学教师梁莹学术不端问题、郑州科技学院辅导员叶成与学生发生不正当关系问题、安徽省铜陵市3名教师组织学生有偿补课问题
据报道，教育部日前通报了4起违反师德事件，包括南京大学教师梁莹学术不端问题、郑州科技学院辅导员叶成与学生发生不正当关系问题、安徽省铜陵市3名教师组织学生有偿补课问题、黑龙江省哈尔滨市教师那中华违规收受学生家长礼品礼金问题。值得注意的是，通报中有“涉事教师严重者被取消教师资格，永远在教师队伍中除名”这样的表述，我很赞同。我一向认为，眼下不少违规违德事情，包括学校和教师中发生的违规违德事情，处理偏轻、偏宽和偏软，致使一些违规违德事件屡屡发生。“永远除名”意味着一个人要为某些错误付出一生的代价。这代价之沉重，不言而喻。这就对了！例如，对学生不轨和学术造假之类的事情，跟教师没有更多道理可讲，就是永远除名。教育尤其要严格，否则，何谈为人师表？何谈教与育？有人说，教育不就是教人宽容？是的，但需知这个道理：与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。对一些违背基本道德甚至常识的人，还施以所谓善意，实际上是纵容。真正的教育始终包含鼓励与严管两个方面，不可偏废。
据报道，教育部日前通报了4起违反师德事件，包括南京大学教师梁莹学术不端问题、郑州科技学院辅导员叶成与学生发生不正当关系问题、安徽省铜陵市3名教师组织学生有偿补课问题、黑龙江省哈尔滨市教师那中华违规收受学生家长礼品礼金问题。值得注意的是，通报中有“涉事教师严重者被取消教师资格，永远在教师队伍中除名”这样的表述，我很赞同。我一向认为，眼下不少违规违德事情，包括学校和教师中发生的违规违德事情，处理偏轻、偏宽和偏软，致使一些违规违德事件屡屡发生。“永远除名”意味着一个人要为某些错误付出一生的代价。这代价之沉重，不言而喻。这就对了！例如，对学生不轨和学术造假之类的事情，跟教师没有更多道理可讲，就是永远除名。教育尤其要严格，否则，何谈为人师表？何谈教与育？有人说，教育不就是教人宽容？是的，但需知这个道理：与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。对一些违背基本道德甚至常识的人，还施以所谓善意，实际上是纵容。真正的教育始终包含鼓励与严管两个方面，不可偏废。
文章来源：《湖北科技学院学报》 网址: http://www.hbkjxyxb.cn/qikandaodu/2020/1225/434.html